常州纺院教师课堂教学质量评价表（理论课）

听课地点

听课时间

    年   月   日   第   节

课程名称

授课班级

授课内容

学生出勤情况

应到： 实到： 迟到：

听课形式

£进班   £线上直播   £线上直播回放  £其他                          

教学常规资料准备情况

£优秀     £良好     £一般     £较差

评价指标

评分内容

分值

评分

教学态度

10%

1.治学严谨，备课充分，精心设计教学(有课件、教案等教学素材)

5

2.上课提前进入课堂，仪表仪态端庄，言谈举止得体，讲课时精神饱满

5

教学内容

30%

3.紧扣专业培养方案和课程标准，教学目标明确。

10

4.有效使用高职高专规划教材、获奖教材、新形态一体化教材，配套课件、参考资料，教学内容科学完整，重点、难点突出。

8

5.根据专业特点和行业发展趋势，理论联系实际组织教学素材，形式多样。

6

6.融入思政元素，具有时代性，贴近学生实际，有效回应学生关心的问题及困惑。

6

教学方法

30%

7.结合学生特点，以主题为学习单元，采用探究式学习、问题导向学习等以学生为中心的教法学法，注重培养学生批判性思维和创新能力。

8

8.运用翻转课堂，有效利用数字化手段，教学逻辑清晰。

8

9.教学环节设计得当，活动安排合理，关注学习全过程。

8

10.普通话表达规范，板书设计合理

6

教学管理

10%

11.严格课堂管理，课堂纪律好

5

12.教学组织有序，教学进度控制好，不拖堂、不提前结束授课

5

教学效果

20%

13.学生可同步完成教学中的相应活动任务，达到预期教学目标

10

14.课堂讲授富有吸引力，学生思维活跃，师生交流充分，学生对课程传递的价值观认同度高

10

总分

根据以上教学准备情况和授课评分，在相应框内勾选总体评价等级

总体评价

优秀（>=90）

良好（89-80）

合格（79-60）

不合格（<60）